Lehre für Alle planen

Jost, Monika (2015): Verschiedene Möglichkeiten zu Differenzieren. In: Bildungsserver Rheinland-Pfalz. Heterogenität. Zuletzt abgerufen am 23.11.2022.

Studienseminar Koblenz (2018): Aufgabenstellungen I: Aufgaben formulieren und analysieren. Zuletzt abgerufen am 23.11.2022.

Center for Teaching and Learning (2018): Aufgabenstellungen. In: Infopool besser lehren. Universität Wien. Zuletzt abgerufen am 23.11.2022.

Mandon, Sunita/ Praß, Maren/ Weber, Annette (o.J.): Selbstlernphasen unterstützen. In: Universität Bremen. Informationsportal Hochschullehre. Zuletzt abgerufen am 23.11.2022.

Mercator Institut für Sprachförderung und Deutsch als Zweitsprache (2019): Aufgabenstellungen verständlich formulieren: Maßnahmen zur Verbesserung des Unterrichts als Element der sprachsensiblen Schulentwicklung. Zuletzt abgerufen am 23.11.2022.

Tobin, Thomas J. (2022): 31 Days of Universal Design for Learning. Zuletzt abgerufen am 23.11.2022.

TU Darmstadt (o.J.): Einzel-, Partner- oder Gruppenarbeit. Wann ist welche Sozialform effektiv?. Zuletzt abgerufen am 23.11.2022.

Kaufmann, Ramona (2020): Barrierefreiheit in der Online-Lehre – Eine Handreichung. Zuletzt abgerufen am 23.11.2022.

Brinker, Tobina/ Schumacher, Eva-Maria (2022): Digital, analog und hybrid befähigen. Neue Ideen für die Hochschullehre. Bern: hep. Zuletzt abgerufen am 23.11.2022.