Unterrichtsmaterial für den medienkompetenzorientierten Biologieunterricht

Der Klimawandel schreitet voran und ist aufgrund seiner überwiegend negativen Auswirkungen als Klimakrise zu bezeichnen (Vesper, 2021, S.23-25). Dieser "wissenschaftliche Konsens des fortschreitenden Klimawandels" (FARN, 2011) wird von Klimawandelleugner*innen bestritten. Im Zuge des Klimawandels werden Schüler*innen im Internet mit Fake News konfrontiert und müssen diese hinsichtlich ihres Wahrheitsgehaltes beurteilen. Gleichzeitig trägt ihre tägliche Internetnutzung unabsichtlich zur Umweltzerstörung bei (Süddeutsche Zeitung, 2020 zitiert nach Chris Adams). Diese Unterrichtsreihe richtet ihren Fokus auf Medienkompetenzen aus dem Kompetenzbereich Informieren und Recherchieren sowie die Medienkompetenz Prinzipien der digitalen Welt. Die Schüler*innen werden in die Lage versetzt mithilfe ihrer erworbenen Medienkompetenzen Fake News zu erkennen und die Auswirkungen (ihrer) Internetnutzung auf das Klima zu beurteilen. Ein zu erstrebendes Ziel der Unterrichtsreihe besteht darin, die Schüler*innen hinsichtlich der Auswirkungen und Zusammenhänge des Klimawandels zu sensibilisieren und hoffentlich damit einen Beitrag für ein besseres Klima zu leisten.