Nachteilsausgleiche verstehen

Berechtigt sind z.B. Personen, die eine physische oder psychische Beeinträchtigung haben oder die mutterschutzrechtliche Bestimmungen in Anspruch nehmen

Das Recht auf NTA ist an verschiedenen Stellen gesetzlich verankert:

• UN-BRK = UN-Behindertenrechtskonvention: Art. 5 Abs.2, Art. 24 Abs. 1+5

• GG = Grundgesetz: Gleichheitsgrundsatz (Art. 3 Abs.1+3) und Freiheit der Berufswahl (Art. 12 Abs. 1).

• HRG = Hochschulrahmengesetz: §2 Abs. 4, §16 Satz 4. Diese Grundsätze finden sich auch in Landeshochschulgesetzen (LHG) wieder.

• Individualrechtlicher Anspruch ergibt sich nur aus den Prüfungsordnungen der Hochschulen, nicht aus den LHG.

• Bewilligung von Nachteilsausgleich(en) kann langfristig (z.B. mehrere Jahre, das gesamte Studium) oder kurzfristig (z.B. ein Semester) erfolgen.

Eine Studie von Jana Bauer (2021) zeigt, dass Lehrende zwar einen Mehraufwand durch NTA fürchten, aber diejenigen, die bereits Erfahrungen damit gemacht haben, sich weitestgehend positiv äußern. Weitere Informationen finden Sie z.B. bei der Universität Potsdam.

1. Einen Antrag stellt der/die Studierende schriftlich beim zuständigen Prüfungsausschuss.
2. Über die Bewilligung entscheidet das zuständige Prüfungsorgan, ggf. nach Beratung mit der/dem Beauftragten für Studierende mit Behinderung.
3. Nach Bewilligung erhält der/die Studierende eine schriftliche Benachrichtigung mit einer Auflistung der bewilligten Maßnahmen. Dieser dient u.a. zur Vorlage bei Dozierenden.

• Signalisieren Sie den Studierenden eine Bereitschaft zum Gespräch und zur Unterstützung.

• Verweisen Sie die Studierenden an Beauftragte oder Berater*innen für Studierende mit Beeinträchtigungen, für Prüfungen zuständige Verwaltungseinheit oder den Prüfungsausschuss.

• Nehmen Sie Stellung zum Antrag auf Nachteilsausgleich, wenn Sie dazu aufgefordert werden. Dies ist insbesondere relevant, um didaktische Notwendigkeit von Präsenz oder inhaltliche Relevanz von Maßnahmen des Nachteilsausgleichs für zu erwerbende Kompetenzen zu klären.

• Halten Sie bewilligte Maßnahmen, die in Ihrer Hand liegen, ein. Eine Übersicht, was auf Sie zukommen kann, ist im nachstehenden Abschnitt umrissen.

Bitte bedenken Sie, dass es durch informelle Vorgehensweisen ohne Einbindung des Prüfungsamts zu Verletzungen des Gebots der Chancengleichheit kommen kann.

• Individuelle Fristen,

• Ersatz schriftlicher durch mündliche Leistungen oder andersherum,

• Zulassung zur Prüfung, auch wenn Zulassungsvoraussetzungen noch nicht vollständig erfüllt sind.

Bei der Gestaltung von Prüfungsleistungen muss die Lehrperson mögliche NTA berücksichtigen. Dies kann Maßnahmen umfassen, wie z.B.

• Technisch barrierefreie Gestaltung von Prüfungen (Im Analogen heißt das, Zugänglichkeit zum Raum und Arbeitsplatz. Im Digitalen heißt das, Zugänglichkeit der Prüfungsdokumente, der Abgabe, usw.),

• Adaptierte Aufgabenstellung, z.B. andere Schriftart, -größe oder Zeilenabstand,

• Zulassung von Schreibgeräten oder anderen Hilfsmitteln oder Assistenzen,

• Verlängerte oder verschobene Bearbeitungszeit,

• Individuelle Pausenzeiten,

• Bereitstellung von Ersatzleistungen (z.B. schriftliche durch mündliche Leistungen oder andersherum).

Bei jeglichen Anpassungen kann das Modulhandbuch als Vorlage dienen, um Spielräume aufzuzeigen. Darin sollte stehen, welche Kompetenzen es im entsprechenden Modul zu erwerben gilt. Der Weg dorthin kann unterschiedlich ausfallen.