E-Prüfungen barrierefrei gestalten: Constructive Alignment (nach John Biggs)

4. Wandel der Prüfungskultur

4.1. Constructive Alignment (nach John Biggs)

Beim Constructive Alignment sollen Lernprozesse mit dem Lernergebnis übereinstimmen. Lernziele, Lehr- und Lernmethoden, Lernaktivitäten sowie Prüfungsformen sollen miteinander abgestimmt werden.

Schematische Darstellung des Constructive Alignments

Abbildung: Schematische Darstellung des Constructive Alignments, eigene Darstellung, in Anlehnung an Wildt und Wildt, 2011