Geschichtliche Ereignisse – Modernes Design
Symbolgrafik

Welche Möglichkeit, sich mit der Zeit des Nationalsozialismus zu beschäftigen, würdest Du einer Person empfehlen, die noch gar nichts über diese Zeit weiß?

Zur Frage

Eine klare Antwort auf die Frage, welcher der „beste“ Weg ist, etwas über die NS-Zeit zu lernen, gibt es wohl nicht. Manche Menschen empfehlen den Besuch einer Gedenkstätte, weil sie es besonders bewegend finden, einen „echten Ort" zu besuchen, an dem die Geschichte sich ereignet hat. Andere empfehlen, eine Dokumentation zu schauen, weil dabei ein guter Gesamtüberblick über die NS-Zeit gegeben wird und man viel Faktenwissen vermitteln kann. Wiederum andere würden ein Gespräch mit Zeitzeug*innen empfehlen, weil sie der persönliche Kontakt mit Menschen, die die NS-Zeit noch selbst erlebt haben, besonders berührt hat.

Menschen unterscheiden sich darin, auf welchem Weg sie am besten oder liebsten lernen. Deshalb ist auch bei der Bildung über die NS-Geschichte wichtig, dass es vielfältige Angebote gibt und man sich aussuchen kann, wie man etwas über diese Zeit lernen möchte.

Zum Vergleichen

In der MEMO-Jugendstudie haben wir die Teilnehmer*innen gefragt, welche Auseinandersetzung mit der NS-Zeit ihnen bisher am meisten gebracht hat. Als bisher „sinnvollste“ Beschäftigung mit dem Thema nannten die meisten Befragten (42,6 %) das Anschauen von Dokumentationen, Spielfilmen und Serien, gefolgt von Gedenkstättenbesuchen (22,0 %) und dem Schulunterricht (21,6 %).

Quelle und mehr zum Vergleichen: MEMO‑Jugendstudie

Zum Weiterdenken

Welche Möglichkeiten, sich mit der NS-Zeit auseinanderzusetzen, haben Dir persönlich am meisten gebracht oder sind Dir besonders in Erinnerung geblieben - und warum?

Zum Aktivwerden

Wähle eine Form der Auseinandersetzung, die Du bisher nie oder nur selten genutzt hast. Probiere diese bewusst aus und sammle dabei neue Erfahrungen:

  • Durch den Besuch eines historischen Ortes (zum Beispiel mit Bildmaterial, interaktiven Elementen oder Mitmachangeboten).
  • Durch eine Führung in einer Gedenkstätte oder einem Museum mit pädagogischer Begleitung.
  • Durch den (digitalen) Kontakt zu Zeitzeug*innen, die die NS-Zeit selbst erlebt haben.
  • Durch Interviews im eigenen Umfeld (zum Beispiele zur Erforschung von Familiengeschichten)
  • Durch biografisches Arbeiten anhand einzelner Lebensgeschichten.
  • Durch die Analyse historischer Quellen (zum Beispiel Briefe, Tagebücher, Reden oder Dokumente).
  • Durch die Auseinandersetzung mit Büchern oder Fachliteratur.
  • Durch Filme, Dokumentationen oder audiovisuelle Beiträge (Vlog o.ä.)
  • Auf digitalem Weg (zum Beispiel virtuelle Ausstellungen, Online-Archive oder Lernplattformen).
  • Durch Projektarbeit (zum Beispiel Erstellen einer Präsentation, Ausstellung, eines Podcasts oder Videos).
  • Durch künstlerische Zugänge (zum Beispiel Zeichnen, Collagen erstellen, kreatives Schreiben oder Theater).
  • Durch Rollenspiele, Planspiele oder Simulationen historischer Situationen.
  • Durch Diskussionen oder Debatten zu historischen Fragestellungen.
  • Durch den Vergleich historischer Ereignisse mit aktuellen gesellschaftlichen Themen.

Zum Mehrlernen