2. Inklusionspädagogische Grundlegung für adaptive Lehrkompetenz
Im Anschluss an die Zitronenübung erfahren Sie hier mehr über die Intention der Übung.
Der Text in diesem Moodle-Buch stammt von Dietlind Gloystein und wurde nur im Rahmen dieses Kurses veröffentlicht.
Homogenisierung und Individualisierung
Wie Sie in der Transferphase sicherlich erkannt haben, stehen im Schulalltag Prozesse der Homogenisierung, Kategorisierung und Verallgemeinerung Prozessen des Kennenlernens von Einzigartigkeit und Wahrnehmung sowie auch der Wertschätzung von individuellen Besonderheiten gegenüber.
So wie jede Zitrone bei näherem Kennenlernen anders ist, obwohl es doch alles Zitronen sind, so ist es auch mit Menschen bzw. Kindern und Jugendlichen. Eine angemessene Einschätzung erfordert genaues Hinsehen und Kennenlernen!
Die Methode Zitronenübung dient in diesem Zusammenhang als Einstieg in das Thema Vielfalt sowie zum bewussten und reflektierten Umgang mit Stereotypen und Vorurteilen. Sie soll für die notwendige Reflexion eigener Vorannahmen sowie den eigenen pädagogischen Umgang mit Schüler:innenmerkmalen sensibilisieren.