Studium und Lehre

Zu dem Thema Strategie gibt es detaillierte Informationen im separaten Buch „Strategie“. Die für Studium und Lehre wichtigsten Bereiche werden in diesem Kapitel deshalb nur kurz zusammengefasst.

Eine wichtige strategische Grundlage für den Bereich Studium und Lehre sind die Strategiepapiere wie beispielsweise eine Lehrstrategie, strategische Leitlinien, das Leitbild Lehre oder auch Struktur- und Entwicklungspläne. In all diesen Strategiepapieren ist es wichtig, die (digitale) Barrierefreiheit klar zu benennen, die Lehrenden auf ihre Pflichten hinzuweisen, konkrete Maßnahmen zur Verbesserung der Barrierefreiheit festzulegen und Leitlinien vorzugeben.

Nehmen Sie die Aspekte der digitalen Barrierefreiheit in den Zielen und Maßnahmen aller Strategiepapiere und Leitlinien mit auf, die das Studium und die Hochschullehre betreffen.

Good Practice:

• Die TH-Köln hat strategische Leitlinien zu Lehre und Studium festgelegt, in denen sie unter anderem die Themen Lehr-Lernmaterialien, Lernräume und flexible Studienverläufe behandelt.
• In der Lehrstrategie der FernUniversität Hagen werden Ziele und Maßnahmen für die Hochschullehre festgelegt, in der ein Handlungsfeld die „diversitätssensible Lehre“ ist.
• Im Leitbild Lehre der FH Dortmund ist das Ziel der Vielfalt und Nachhaltigkeit festgelegt: „Wir stärken Diversität, Inklusion und das soziale Miteinander. Wir sind eine familiengerechte Hochschule.“

Besonders wichtig im Bereich Studium und Lehre ist es zudem, die Hochschulmitglieder, vor allem aber auch die Lehrenden, auf die Strategiepapiere wie Leitbilder oder Strategien aufmerksam zu machen. Verpflichten Sie die Lehrenden beispielsweise zur Nutzung von barrierefreien Tools in der Lehre und machen Sie sie auf die rechtlichen Vorgaben zur Zugänglichkeit von Lehre aufmerksam.

Machen Sie die Lehrenden auf die Strategiepapiere aufmerksam.

Machen Sie die Lehrenden auf rechtliche Vorgaben zur Zugänglichkeit von Lehre aufmerksam und verpflichten Sie sie in diesem Kontext zur Nutzung von barrierefreien Tools.

Etablieren Sie Runde Tische zu Studium und Lehre oder Digitalisierung.

Eine Möglichkeit, Lehrende auf die strategischen Ziele für Studium und Lehre aufmerksam zu machen und sie gleichzeitig zu motivieren, diese auch umzusetzen, können Anreizsysteme sein. Lehrende sind mit einer Vielzahl von Aufgaben und Themen konfrontiert. Um digitaler Barrierefreiheit mehr Aufmerksamkeit und Bedeutung zu schenken, könnten Anreizsysteme deshalb ein gutes Mittel sein. Dies können zum einen materielle Anreize in Form von direkten finanziellen Anreizen (z. B. Prämien, Lehrpreise, zielgerichtete Förderungen oder Leistungszulagen für besondere Leistungen in Forschung und Lehre) sein. Zum anderen können Sie auch immaterielle Anreize schaffen (z. B. symbolische Preise, Fortbildungsmaßnahmen, Zertifikate, öffentlichkeitswirksame Belobigungen, Deputatsreduzierung oder Forschungsfreisemester). Detailliertere Informationen zur zielgerichteten Planung und Umsetzung von Anreizsystemen sind im Buch „Anreizsysteme“ beschrieben.

Good Practice:

• Die TU Dresden hat in den letzten Jahren beispielsweise Preise für diversitätssensible Lehre oder inklusive Lehre vergeben.